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揭阳文武学校:如何让学生在课堂上和以后的生活中获得回报
时间:2019-02-27

揭阳文武学校

正如一个村庄需要一个孩子,在当地和全国的许多学校,这些天需要一个团队来完成一个项目。“协作”已从流行语转向复杂的教育策略。

在教育的背景下,协作 - 学生在团队中运作以完成一个明确的项目 - 被视为一个多方面的教学工具,同时教授各种基本技能,同时传达主题信息。一个自主工作的学生可以充满关于某个主题的“事实”。同一个合作的学生也学习如何整合来自不同领域的信息,划分工作量,将部分组合成一个连贯的整体,以及处理组内分歧的方法,组织连贯的公共演示的方法,需要整合不同的,相互关联的信息,也许最重要的是,如何看待大局。

协作为学生提供了退后的能力,并分析他们收集的信息与团队其他成员收集的信息的相符(或不符合)。它教授有价值的人际交往技巧,如谈判,同理心和逻辑论证。它迫使学生根据不同的背景,个人经历或在项目过程中获得的事实来考虑不同的观点。合作努力也有助于打击在中学和高中阶段似乎占主导地位的“一切关于我”的倾向。

可以通过多种方式实现协作学习:在个别学科或班级内,或在一组科目内。揭阳文武学校,学校内的学校或学科分组,教师共享相同的学生,是一个普遍的概念。这种方法最初旨在分享一组主题的基于项目的学习。例如,如果一个问题涉及无家可归,历史学生可能会调查起源,数学学生可能会查看统计数据,而英国学生可能会查看撰写关于该问题的小说的作者。

 

所有这些都需要老师仔细规划。选择的主题需要仔细研究。组织这些团体,以便没有人被边缘化,每个人都有明确的任务。通过灵活的程序设置粗略计划提供了一些结构,同时为意外情况留出了空间。明确的期望非常重要,并定义了集团每个成员的预期参与和工作产品。最后,每个学生和整个团体必须有一个明确的评估计划。合作最重要的经验之一是团队一起上升或下降。协作鼓励学生工作彼此,而不是竞争。在商业世界中有更多的团队而不是单独的行为,所以这是一种宝贵的生活技能。

基于项目的学习必须建立在知识的基础之上。协作努力不能也不能取代所有传统学习。协作,就像阅读或写作一样,是一种增加学生教育和职业工具包的策略。作为教师,我们常常惊喜地发现,协作项目如何为单独表现不佳的学生提供激励和机会。协作项目创造了对他人的义务感和参与的动力,同时也创造了支持性的同伴学习环境。没人独自游泳。

家长可以通过寻找在家创建协作“项目”的机会来提供帮助。鼓励你的学生成为周末项目的组织者和组长,清理车库或为夏天准备庭院家具。一起完成家庭预算或计划明年暑假的计划 - 一个人住宿,另一个人旅行,三分之一的旅游景点。

合作正在取代竞争,使各级学习者受益。帮助您的学生在个人,教育和最终专业方面的合作取得成功。

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